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    完善學生心理健康教育長效機制

    教育部印發《關于開展首個全國學生心理健康宣傳教育月活動的通知》,決定從2024年5月開始以“全社會都行動起來,共促學生心理健康”為主題開展首個宣傳教育月活動。新時代加強和改進學生心理健康教育,必須立足育人全過程,著眼體制機制創新,強化資源整合,完善工作格局,切實將心理健康教育融入學校教育教學各環節,為學生全面發展提供堅實保障。

    統籌規劃:完善學生心理健康教育頂層設計。完善學生心理健康教育長效機制,必須立足新時代高等教育改革發展大局,準確把握全面提高人才培養能力這一主題主線,加強頂層設計和系統布局。當前,我國高等教育正處于內涵式高質量發展的關鍵階段,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,既是黨中央、國務院作出的重大決策部署,也是新時代賦予高校的光榮使命。要將心理健康教育工作納入學校改革發展的整體規劃和人才培養全過程各環節,同時遵循教育教學規律和學生身心發展特點,科學制定工作規劃,明確發展目標、重點任務和實施路徑,強化制度建設,健全工作機制,為推進學生心理健康教育長效機制建設提供堅實制度保障。堅持規劃先行、制度先行,系統回應新時代對學生心理素質提出的新要求,推動形成科學完備的政策保障體系。

    健全體系:推動形成學生心理健康教育工作大格局。當前,面對社會結構深刻變遷、價值觀念多元多變等復雜形勢,心理健康教育的針對性、系統性、協同性還有待加強。必須著眼構建與健康中國戰略相適應的心理健康教育工作大格局,推動心理健康教育與思想政治工作、就業創業指導、人生發展規劃等相互融合,實現協同育人、同向發力。一方面,要創新工作理念,樹立大思政、大健康工作理念,下大力氣做到“五育”并舉、“五育”融通。將心理健康教育融入思政課程和課程思政建設,促進思想引領和心理疏導的雙向互動;將心理調適方法融入就業指導,提高學生就業心理適應能力;將人生發展規劃教育貫穿心理健康教育全過程,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。另一方面,要完善工作機制,建立健全教育、宣傳、咨詢、預警、干預“五位一體”的心理健康教育工作格局。

    創新方式:提升學生心理健康教育的針對性實效性。一是聚焦學生需求,提供個性化、精準化心理健康服務,做到一院一策、一人一策,增強工作的精準性。二是用好信息技術,打造智能化、精細化的服務供給模式,實現學生心理狀況的精準分析和實時預警,做到早發現、早干預。三是拓展服務外延,構建社會化、協同化的綜合服務格局,提高心理咨詢輔導的專業化水平。四是堅持理論引領,加強學理支撐和成果轉化,深入探究學生心理問題的深層次原因,為破解實踐難題提供理論遵循。唯有創新思路、改進方法,推動理論和實踐相互促進,才能切實增強工作的精準性,為培養身心健康的高素質人才厚植沃土。

    強化保障:為構建學生心理健康教育長效機制夯實基礎。首先,健全人才培養使用機制,加快建設一支專業素質過硬、數量充足的工作隊伍。制定師資隊伍建設規劃,暢通職級晉升和薪酬分配通道,建立專兼職相結合的彈性用人制度,充分發揮輔導員、班主任、思政課教師在心理健康教育中的作用。其次,完善投入保障機制,為心理健康教育事業發展提供堅實物質基礎。加大政策傾斜力度,建立動態增長機制,持續加大投入力度。再次,加強軟硬件設施建設,制定基礎設施建設標準,注重發揮第二課堂的育人功能,將其作為彰顯辦學特色和凝練校園文化的重要載體,加強心理劇場、心理情景劇、朋輩輔導等實踐平臺建設。最后,加強組織領導,為構建大學生心理健康教育長效機制提供有力政治保證。將心理健康教育納入學校黨委常委會、校長辦公會議事日程,成立心理健康教育工作領導小組,把心理健康教育作為辦學治?己说闹匾獌热,建立科學合理的評價體系,強化精神激勵和物質獎勵。(陜西科技大學 董陽)

    (新媒體責編:wa123)

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